1936年，红军西渡黄河进入河西走廊之后，曾在青海地区与马家军进行了惨烈的战斗，步兵对骑兵，西路军损失惨重，几乎全军覆没。《碧血黄沙》以最惨烈的倪家营予战斗为线索，真实反映了西路军的历史。

本书介绍了壁饰的范畴、作用，重点讲述壁饰的制作过程、手段并附有大量的壁饰制作实例。

本书讲述了扎根于边疆的解放军战士，在艰苦的条件下，坚守着为党为人民的信念，克服了种种常人难以忍受的困难，不抛弃、不放弃，为自己的理想和信念奋斗。边陲的胡杨傲然挺立，我们可爱的战士也如这挺拔的胡杨一般，笔直地矗立在祖国的边陲……

本书源于作者本家的一位老姑奶奶。五万进疆女兵是追逐理想的女人，是勇敢献身的女人，她们身上折射着一个时代的光彩。

《边地母亲》是他的节假日劳作之果。在这部作品中，他却以一种极为智慧的方式，把鲜为人知的历史角落，描绘的光光堂堂，洋洋洒洒，让读者与作品中人物一起大悲大喜大起大落。他在精神光焰中，以一位精神游牧者的姿态，在历史的边缘和大大小小的缝隙里，竭尽心智，完成了一段历史的复原。从这层意义上说，他是从遥远的边关走来的一位对当年五万进疆女兵，进行深层关照的探究者。《边地母亲》写的是作者所熟悉的新疆。在人民解放军进军新疆的历史史册上，本书展示的无疑是最让人心动神凝的一幕。这一幕是属于女人的。1949年9月，新疆和平解放，中国人民解放军第一野战军二、六两军十万官兵，在王震将军的率领下进军新疆。他们放下伴随了他们多年的枪炮，拿起已经陌生了的锄镐犁铧，肩负起开发新疆的使命。在刚刚走过的烽火硝烟中，那些铮铮汉子们想的是如何炸敌堡，如何端敌窝，如何与他们的对手在血流成河的战场上拼个输赢，见个高低。

边读边悟菜根谭

本书结合新的儿童教学理念和方法，以教学中体验与发现，实践与创造，欣赏与评价为宗旨，坚持对学生生活情感与审美情趣及创新精神的培养，给同行教学启迪与帮助。

孩子天性好动，求知欲强，富于想象，让孩子玩线条，玩色彩，玩技法，玩材料；从中感受诸多形式美，开拓孩子的视野，丰富孩子@的想象力和创造力。

本书结合边想边画的儿童教学新理念和方法，在教学中以体验与发现，实践与创造，欣赏与评价为宗旨，坚持对学生生活情感与审美情趣及创新精神的培养，给同行教学予启迪与帮助。

《边写边画》是由平蕾编著的，包括四部分内容。随着孩子们的心理成长，知识日趋丰富，各项专业技能也不断提高，观察力、想象力、思考能力、学习能力都呈现前所未有的发展。单一的技能已经不能够充分表达他们丰富的思想，作者经过20余年的大量实践，在教学中遵循少年儿童心理成长的规律，融入广泛的学科知识，选择深厚的文化、生活背景，精心设计了一系列循序渐进的综合练习，旨在借助美术、文学这两个表现方式，引导少年儿童综合多种能力，融合多种表达方式，积累更为丰厚的知识和经验，拓宽思路，感受文化、感受生活。培养学生独立自主、创造性地思考问题，熟练地运用技法解决问题，从而提高综合的学习能力，自如地表现自己真实、生动、鲜活的心灵。

本书从边缘化的清代回民、回民起义的地区性分析、起义回民的生存与斗争、时代大变局的终结等五个方面介绍了清末西北回民起义。

边缘革命2.0——中国信息社会发展报告